Monarhu bērnu audzināšana: dažādas pieejas Eiropā, Āzijā un Krievijā

2024 Autors: Richard Flannagan | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 00:12

Nākotnes karaļus, pēc visa spriežot, nevajadzētu audzināt tāpat kā parastos zēnus. Patiešām, prinču dzīve bieži atšķīrās no vienaudžu dzīves. Galu galā viņi nebija gatavi veidot karjeru, bet pārvaldīt likteņus … Lai gan dažreiz gluži pretēji, neviens neiedomājās, ka princis kļūs slavens, un vēl jo vairāk - monarhs. Jo interesantāk ir aplūkot rezultātu.

Edvards VI: uzsvars uz higiēnu

Viens no slavenākajiem mazajiem karaļiem Edvards daudziem ir pazīstams, pateicoties grāmatai "Princis un nabags". Viņš bija karaļa Henrija VIII ilgi gaidītais dēls, kura izskata dēļ viņš atbrīvojās no vairākām sievām pēc kārtas. Edvardam bija divas vecākas māsas, taču saskaņā ar tā laika likumiem viņi pēc jaunākā brāļa piedzimšanas pārcēlās uz troni otrajā un trešajā vietā - dēliem bija prioritāte pār meitām.

Edvards piedzima spēcīgs zēns, bet viņa tēvs tomēr baidījās, ka mantinieks saslimst. Šajā sakarā pilī ap zēnu vēl nebijušu higiēnas līmeni uzturēja tā laika standarti, un pašu princi ilgu laiku ieskāva liels gādīgu dāmu pūlis. Attiecībā uz mantinieku viņi ievēroja visus jaunākos ārstu ieteikumus veselības uzlabošanai - pastaigas, āra spēles (viņam bija daudz rotaļlietu), tīras palagas, ēdiens bez garšvielām. Rezultātā Edvarda vienīgā problēma bija vājā redze. Viņš uzauga garš, spēcīgs zēns un četru gadu vecumā pat bez komplikācijām pārcieta dzīvībai bīstamu drudzi.

Papildus auklītēm un kalpiem Edvarda rīcībā bija minstrelu grupa: lai viņu izklaidētu un veidotu viņa mākslas gaumi, kā arī mudinātu dejot ar mūziku, tādējādi stiprinot kājas un izkliedējot asinis. Princi bieži apmeklēja māsas, kuras viņš ļoti mīlēja un kuras, iespējams, arī bija pieķērušās viņam.

Eduards mācības nesāka viens, viņu uzņēma uzņēmums, lai sacensību gars iedrošinātu viņu vairāk censties mācībās un lai zēnam nebūtu garlaicīgi. Kopā ar viņu mācījās viņa vecākā māsa Elizabete (kura atšķirībā no Marijas nerakstīja atsevišķu programmu) un daži dižciltīgi zēni - Edvardam zināmie galminieku dēli.

Viņš studēja valodas, ģeogrāfiju, matemātiku un militāro vēsturi, un, protams, saņēma reliģisko izglītību atbilstoši tā laika prasībām. Militārā vēsture bija arī viņa iecienītākais kurss; Edvardam patika ieroči un kara spēles. Tā kā viņš zaudēja tēvu deviņu gadu vecumā, viņš turpināja mācīties un saņemt mācības labā veidā, vairs nebija princis, bet gan karalis. Diemžēl viņa valdīšanas laiks bija īslaicīgs, un jaunais karalis nomira no tuberkulozes nepilnu sešpadsmit gadu vecumā.

Pēteris I: nepārtrauc kustēties

Topošā imperatora tēvs cars Aleksejs Mihailovičs bija viens no visvairāk Rietumiem labvēlīgajiem Krievijas valdniekiem. Cēlas domes sanāksmēs viņš personīgi lasīja ziņas no Rietumu preses tulkojumā un mēģināja audzināt bērnus pēc Eiropas parauga. Katrs no viņiem zināja, ka mājās viņš ir princis, bet ārzemniekiem - princis, un nedrīkst atmest ne vienu, ne otru titulu.

Viņiem tika dotas "vācu lapas" - informatīvi gravējumi, kas attēlo dažādu tautu vai dzīvnieku dzīvi no dažādiem reģioniem. Viņi mācīja sengrieķu, latīņu un poļu valodu (pēdējā tika uzskatīta par īpaši literāru valodu slāvu kultūrām), etiķeti un versifikācijas pamatus, deva priekšstatu par glezniecību un baznīcas mūziku. Protams, viņi iemācījās lasīt un rakstīt un aprēķināt.

Cara ietekmē visi Maskavas bojāri saviem bērniem izrakstīja mentorus no labi izglītotiem poļiem un polonizētiem baltkrieviem. Tas viss lielā mērā ietekmēja nākamo paaudzi, un Pētera brāļa Fjodora vadībā Maskavas jaunieši gandrīz masveidā bija ģērbušies poļu stilā (eiropeiskās un nacionālās slāvu variācijas vienlaikus), bet jaunie vīrieši noskuja visu, izņemot ūsas.

Tomēr no Alekseja Mihailoviča bērniem Pēteris bija vismazāk izglītots. Fakts ir tāds, ka viņš bija četrpadsmitais pēc kārtas un jaunībā palika bārenis, tāpēc viņa audzināšanai tika pievērsta vismazākā uzmanība. Turklāt viņš bija neticami nemierīgs un viegli aiznests un apjucis. Viņa māte izvēlējās viņam mentorus, kuri prata nodarbināt viņa iztēli un mācīt, lai viņš varētu kustēties vai kaut ko izgatavot šajā procesā.

Pēteris ieguva visas tās pašas "vācu lapas", kuras bija viņa vecākie brāļi un māsas, un ārzemju rotaļlietas, bet viņa izglītības gala rezultāts bija slikta lasītprasme un nedaudz labāka - aritmētika. Neviens to neuztvēra kā problēmu, jo princis bija tālu no sākuma troņmantnieku sarakstā. Visu mūžu Pēteris rakstīja ar kļūdām. Bet ieradums mācīties ar rokām vai iegūt informāciju, atrodoties ceļā, palika pie viņa.

Mehmeds II: no mazā mežonīgā līdz apgaismotajiem diktatoriem

Turcijas sultāns, pazīstams ar konfrontāciju ar Vladu Drakulu, bija sultāna Murada II trešais dēls un, tāpat kā Pēteris, sākotnēji netika uzskatīts par galveno mantinieku. Viņa divi vecākie brāļi piedzima no sievietēm no dižciltīgām turku ģimenēm, bet pats Mehmeds - no Eiropas verga. Tomēr brāļi noslēpumaini nomira viens pēc otra, un Murads vēlējās redzēt savu trešo dēlu.

Muradam par šausmām vienīgo izglītību, ko Mehmeds saņēma līdz vienpadsmit gadu vecumam, var saukt par seksuālu. Zēns nekavējoties tika pieņemts darbā mentors, taču sākumā viss gāja greizi - princim nebija ieraduma mācīties, un viņa raksturs nebija no vieglākajiem. Skolotājs vienkārši nezināja, kā ar viņu izturēties un diemžēl viņu ieinteresēt. Galu galā sultāns Murads atļāva mentoram izmantot stieni, un stienim izdevās aizstāt pēdējā trūkstošo pedagoģisko talantu.

Zēns iemācījās latīņu, grieķu, arābu un persiešu valodu - tieši šajās valodās tika uzrakstīti visi zinātniskie traktāti un lielākā daļa augstās dzejas. Turcijas sultāni, kuru īpašumi bija vērsti uz rietumiem un austrumiem, centās iepazīties ar abu pasaules daļu sasniegumiem. Mācīja viņu, tostarp no atlikušajām bizantiešu grāmatām, astronomiju, filozofiju, matemātiku un ģeogrāfiju. Kas attiecas uz sabiedriskajām lietām, tēvs un viņa galvenais vazīrs apsprieda ar Mehmedu aktuālus jautājumus. Un saskaņā ar paražu Mehmedam mācīja vienu amatu, lai viņš zinātu, kā ir strādāt ar rokām.

Mehmeds uzauga par nežēlīgu, augstprātīgu un apķērīgu cilvēku, taču neviens cits viņu nesauca par neizglītotu, nesaprotamu mākslu un garīgi neattīstītu. Pat vissliktākie ienaidnieki. Un sultāns, segvārdā iekarotājs, izgatavoja daudz no tiem.

Daži monarhi audzināja arī ārvalstu prinčus. Kā topošie Eiropas karaļi tika audzināti senajā Krievijā Jaroslava Gudrā vadībā: Ingigerdas bezpajumtnieki.