Kā skolēni praksē pētīja vācu tautas uzvedību nacisma laikā: eksperiments "Trešais vilnis"

2024 Autors: Richard Flannagan | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 00:12

Šis vēstures projekts bija spontāns. To kopā ar saviem audzēkņiem vadīja talantīgais amerikāņu skolotājs Rons Džonss 1967. gadā, bet pēc tam apmēram 10 gadus iknedēļas "apmācības" rezultāti netika plaši reklamēti. Šī klusuma iemesls bija ļoti vienkāršs - dalībniekiem bija kauns par to, ko viņi redzēja sevī. Pat skolotājs un unikālā eksperimenta autors bija šokā, cik veiksmīga bija viņa pedagoģiskā pieredze.

Kādu aprīļa rītu Kalifornijas skolas 10. klases vēstures stundas laikā viens no skolēniem uzdeva skolotājai jautājumu par vienkāršiem cilvēkiem Vācijā Otrā pasaules kara laikā. Zēns patiesi nespēja saprast, kāpēc milzīgs cilvēku skaits pievēra acis uz koncentrācijas nometnēm un masveida zvērībām. Tā kā klase bija priekšā materiālam, Rons Džonss nolēma būt radošam un veltīt nedēļu mācību laika par šo tēmu, veicot psiholoģisku eksperimentu ar skolēniem.

Pirmdiena

Pirmajā dienā skolotāja paskaidroja bērniem disciplīnas nepieciešamību un sniedza piemērus no vēstures, kur sabiedrības, kurās valdīja kārtība, bija veiksmīgākas. Pēc tam, praktizējot, komandējošā balsī viņš pavēlēja bērniem ieņemt „pareizo” pozu: rokas salocītas aiz muguras un saliektas jostasvietā, pēdas ir līdzenas uz grīdas, ceļi saliekti 90 leņķī grādi, mugura ir taisna. Tad pēc viņa pavēles skolēni piecēlās un vairākas reizes apsēdās jaunā stāvoklī, kā arī izgāja no klases un klusi un ātri iegāja tajā. Skolotājs arī prasīja skolēniem ātri un skaidri atbildēt uz visiem jautājumiem, netērējot vairāk par trim vārdiem. Saskaņā ar skolotāja atmiņām, šīs stundas beigās viņš bija pārsteigts, cik dedzīgi bērni pievienojās šai "spēlei" un cik glīti parasti slinki amerikāņu pusaudži sāka izpildīt vienkāršas un skaidras prasības. Viņam par pārsteigumu pat normāli pasīvie studenti ar interesi ķērās pie eksperimenta.

Otrdiena

Ieejot klasē, skolotāja konstatēja, ka visi skolēni nekustīgi sēž tādā pašā stāvoklī, kādu bija iemācījušies iepriekšējā dienā. Tagad Džonss viņiem paskaidroja kopības un vienotības spēku, to, cik svarīgi ir būt komandai un darboties kā vienotībai. Bērni ar entuziasmu skandēja saukļus:. Lai eksperimenta dalībnieki spētu vēl vairāk atšķirt viens otru, stundas beigās viņi iemācījās īpašu sveicienu, ko skolotāja nosauca par “Trešā viļņa salūtu”: labā roka ir saliekta elkoņā paralēli plecu līnija un saliekta viļņveidīgā veidā. Pēc vienošanās žestu varēja izmantot tikai "draugu vidū". Entuziasma pilnie skolas dienas gaiteņos un citās stundās sveica viens otru visas dienas garumā.

Trešdiena

Šajā dienā 13 brīvprātīgie no citām klasēm pievienojās 30 skolēniem. Džonss pavadīja šo stundu, paskaidrojot darbības spēku. Viņaprāt, lai gūtu panākumus, nepietiek tikai būt disciplinētam un draudzīgam. Ikvienam ir jādara kaut kas kopīga mērķa labā. Puiši piekrita sākt “darbu ar jauniešiem” - lai sākumskolas skolēniem izskaidrotu, cik svarīgi ir sēdēt “pareizajā pozā” un saglabāt disciplīnu. Turklāt eksperimenta dalībniekiem bija jāizstrādā savas organizācijas simboli un jānosauc katra persona, kas būtu cienīga tai pievienoties. Džonss visiem studentiem izsniedza īpašas dalības kartes. Trīs no tiem bija krusti - tas nozīmēja, ka šiem "organizācijas biedriem" ir tiesības saglabāt kārtību un ziņot par visiem pārkāpumiem. Praksē aptuveni 20 cilvēki sāka ziņot skolotājam par pārkāpumiem. Viens no skolēniem, milzīgs lēnprātīgs Roberts, kurš klasē nekad neizrādīja dedzību un nevarēja lepoties ar panākumiem, brīvprātīgi bija skolotāja “miesassargs” un no šī brīža viņu visur pavadīja.

Tiesa, līdz šīs dienas vakaram Džonss beidzot gaidīja vismaz kaut kādu opozīciju. Izrādījās, ka trīs labākie skolēni, kuri jaunajos apstākļos nevarēja parādīt savas zināšanas un pārvērtās par pelēko vairākumu, sūdzējās vecākiem. Tā rezultātā vietējais rabīns piezvanīja skolotājai. Tomēr viņš bija apmierināts ar atbildi, ka klase praktiski pēta nacistu personības tipu. Nākamajā rītā direktors sveica Džounsu ar "trešā viļņa salūtu".

Ceturtdiena

Tās dienas rītā auditoriju iznīcināja viena no skolēniem niknais tēvs. Pats vīrietis gaida eksperimentētāju koridorā un savu uzvedību skaidroja ar vācu gūstu. Tomēr viņš arī ātri tika nomierināts. Skolotājs pats jau gribēja pēc iespējas ātrāk pabeigt pedagoģisko pieredzi, jo tā sāka uztraukties satraucošā mērogā: skolēni aizbēga no citām stundām, lai pievienotos profesora grupai, sarīkoja pratināšanu ar atkarību no saviem klasesbiedriem, pārbaudot, vai viņiem nav ideoloģija. Nodarbība klasē jau pulcēja 80 cilvēkus. Pārpildītajā auditorijā Džonss sāka mācīt studentiem par praidu:

Skolotāja pastāstīja bērniem, ka patiesībā Trešais vilnis ir valsts mēroga kustība, kuras mērķis ir atrast talantīgu jaunatni, “nākotnes zelta fondu”, no kura turpmāk veidos vadošo personālu. Viņš teica, ka nākamā diena būs ļoti svarīga, jo jaunais prezidenta amata kandidāts parādīsies televīzijā un izsludinās visas valsts programmu “Jaunatnes trešais vilnis”. Pirmie, kas tai pievienosies, tādējādi būs jaunās kustības pašā augšgalā. Nodarbības beigās Džonss "nosodīja" trīs meitenes, kuras "nodeva kustību", un viņas tika apkaunotas "aizbildnībā" no eskorta.

Piektdiena

Izšķirošās dienas rītā skolotājam bija jāaizņem lielākā istaba skolā, jo parastā klasē nevarēja uzņemt divus simtus cilvēku. Atnāca pat neformāli cilvēki, kurus nekad agrāk nebija izdevies piesaistīt kādiem skolas pasākumiem. Vairāki Džounsa draugi pozēja kā fotožurnālisti, un studenti skandēja saukļus: lai parādītu, ko iemācījušies. Centrā bija televīzija, kurā prezidenta kandidāts gatavojās sākt savu runu. Jaunās kustības vadītājs to svinīgi ieslēdza, un studenti vairākas minūtes mēģināja kaut ko redzēt tukšā ekrānā. Tad, kad jau bija dzirdami sašutuma kliedzieni, Džonss izslēdza televizoru un uzstājās:

Nāvējošā klusumā skolotājs ekrānā ieslēdza Trešā reiha kinohronikas kadrus: militārās parādes, tūkstošiem pūļu, kas paceļ rokas nacistu salūtā, šaušana no koncentrācijas nometnēm, tiesas sēdes, kurās apsūdzētie tika attaisnoti:… Bijušais miesassargs rūgti raudāja.

Pēc Džonsa teiktā, lielākā daļa šo studentu vēlāk mēģināja neatcerēties eksperimentu un nevienam par to nestāstīja. Arī pats skolotājs, šokēts par rezultātiem, ilgu laiku nevienam par viņu nestāstīja. Tikai 1976. gadā viņš publicēja šo materiālu savā grāmatā, un, protams, viņus uzreiz ieinteresēja. Kopš tā laika par trešo vilni ir uzrakstīti vairāki romāni, uzņemta spēlfilma un dokumentālā filma. Gatavojot pēdējo, tikai daži no dalībniekiem piekrita intervijai. Lielākajai daļai tā palika pārāk smaga un apkaunojoša atmiņa.