Satura rādītājs:
- Pirmie analfabēti padomju gadi un vienota darba skola
- Atgriezties pie pirmsrevolūcijas normām izglītībā
- Hruščova jauninājumi un uzņemšanas noteikumi universitātēs
- Darba stundas un apmācības un ražošanas telpas
Video: Kā PSRS tika nokārtoti eksāmeni un kam bija iespējas kļūt par universitātes studentiem
2024 Autors: Richard Flannagan | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 00:12
Padomju izglītības sistēmu sauca par populāru. Jau no paša sākuma 1917. gadā tās uzdevums bija izglītot jauno paaudzi komunistiskās ideoloģijas garā. Un galvenais morālais mērķis bija sagatavot cienīgu darba kolektīva pārstāvi, kurš kopā ar visu plašo valsti veidoja “gaišu nākotni”. Gan humanitāro disciplīnu, gan dabisko, eksakto zinātņu mācīšana tika pakārtota ideoloģiskām vadlīnijām. Bet tas netraucēja padomju skolu uzskatīt par vienu no labākajām pasaulē.
Pirmie analfabēti padomju gadi un vienota darba skola
Padomju varas veidošanās laikā lielākā daļa valsts iedzīvotāju bija analfabēti. Valsts skolu skaits joprojām bija niecīgs, un neliels iedzīvotāju slānis ļāva mācīties privātajās iestādēs. Līdz 1918. gada rudens vidum RSFSR nolēma izveidot vienotu darba skolu. Pirmais dekrēts nostiprināja jaunās bezmaksas izglītības sistēmas principus divos posmos: pirmos 5 gadus un otro 4 gadus. Līdz 1919. gadam parādījās īpaši kursi paātrinātai sagatavošanai augstākajai izglītībai - strādnieku fakultātes.
20. gados padomju skolās tika ieviesta "Daltona plāna" metode - apmācība pēc brigādes -laboratorijas metodes. Šī pieeja bija apvienot klases kolektīvo darbu ar indivīdu. Skolotāja loma tika samazināta līdz procesa organizēšanai un palīdzēšanai skolēniem. Nebija viena stundu plāna, apmācību grafiks bija brīvs, mērķis bija patstāvīgi izpildīt saņemtos uzdevumus. Šajos gados aktīvi tika ieviestas novatoriskas metodes, apvienojot dažādu zinātņu pieejas bērnu attīstībai.
Atgriezties pie pirmsrevolūcijas normām izglītībā
1930. gadā 16. kongress noteica obligāto pamatizglītību padomju pilsoņiem. Neskatoties uz to, ka līdz šim laikam lasītprasme bija divkāršojusies pirmsrevolūcijas līmenī, problēma joprojām bija aktuāla. Likums uzlika par pienākumu skolēnus uzņemt pamatskolā vecumā no 8 līdz 12 gadiem, vecāki tagad bija atbildīgi par sava bērna apmeklēšanu. Mācību programma tika balstīta uz koncentrismu: skolēni līdz 4. klasei saņēma sākotnējo zināšanu loku, kam sekoja padziļināta izpēte līdz 7. klasei. Runājot par studentu sastāvu, tika nolemts atgriezt pirmsrevolūcijas meiteņu un zēnu atsevišķo izglītību.
1937. gadā piecu klašu izglītība kļuva obligāta visiem, un no 1939. gada parādījās septītā klase. Katra pilsoņa tiesības uz augstāko izglītību tika pasludinātas 1936. gada Konstitūcijā. Nepieciešams nosacījums uzņemšanai jebkurā padomju universitātē bija vidējās izglītības klātbūtne un sekmīgi iestājeksāmenu rezultāti. Pirmskara laikā skolas stunda tika pakļauta stingram grafikam, un skolotājai tika uzticēta galvenā loma. Visi 20. gadsimta 20. gadu eksperimenti un novatoriskā prakse tagad tika apzīmēti kā buržuāziski un neatbilda laika garam. Tika ieviests diferencēts zināšanu vērtējums, ko atspoguļoja atzīmes "teicami", "labi", "viduvēji", "slikti" un "ļoti slikti". Tika izdotas jaunas mācību grāmatas, parādījās grupas vadītāja (klases audzinātāja) amats. Padomju cilvēka vispārējās izglītības līmenis ir strauji pieaudzis, taču arvien vairāk tika uzsvērts ideoloģiskais komponents ar novirzi no darba izglītības.
Hruščova jauninājumi un uzņemšanas noteikumi universitātēs
Pēc Staļina laikmetā sabiedrība gāja krasu pārmaiņu ceļu. Izmaiņas skāra arī visas dzīves un izglītības jomas. Staļins tika kritizēts visās frontēs. Jaunais valsts vadītājs uzsāka jaunākās paaudzes izglītību. Septiņgadīgo skolu nomainīja obligātā astoņgadīgā skola. Atsevišķa apmācība tika izslēgta. Reforma absolventiem deva tiesības izvēlēties starp tālākizglītību un darbu pēc skolas. Pēc 8. klases students varēja turpināt mācības līdz 11. klasei, vēlāk iestājoties universitātē, vai arī izvēlēties profesionālo skolu.
No 9. klases skolēni saņēma ražošanas prasmes. Pretendenti ar darba stāžu un dienestu armijā saņēma priekšrocības, iestājoties augstskolās. Universitāšu absolventiem tika prasīts 3 gadus strādāt pie izplatīšanas. Studenti bieži apvienoja darbu ražošanā ar apmācību. Par tendenci kļuvusi radošo izglītības iestāžu samazināšanās par labu tehniskajām. Mākslinieki, aktieri un izpildītāji neuzskatīja valdību par noderīgu ekonomikas attīstībā. Parādījās internātskolas, kurās dzīvoja un mācījās disfunkcionālu ģimeņu pārstāvji, bāreņi un bērni, kuru vecāki visu laiku veltīja darbam. Uzsvars tika likts uz vēstures, politiskās ekonomikas izpēti. Skolas mācību programma iepazīstināja ar zināšanu pamatiem civillietās, ģimenē, krimināltiesībās.
Darba stundas un apmācības un ražošanas telpas
70. gados nozīmīgs izglītības pagrieziena punkts bija tā saukto mācību un rūpniecības kompleksu izveide. Būtība bija tāda, ka reizi nedēļā padomju vidusskolēni mācījās nevis klasē, bet gan uzņēmumu teritorijā. Tādējādi tradicionālo mācību programmu papildināja profesionāla darba apmācība. Skolēni darba procesu apguva no savas pieredzes un apzināti tuvojās profesijas izvēlei. Paralēli topošie strādnieki neuzkrītoši konsultēja vienu vai otru virzienu, īstenojot valsts pasūtījumu. Nodarbības ietvēra divas daļas: teoriju un praksi. Un mācību un ražošanas kursa beigās studentiem tika piešķirta oficiāla garoza, kas dod pašapziņu un dod priekšrocības nākotnē, piesakoties darbam.
Turklāt darbs tika apmaksāts, un jebkurš absolvents saņēma noteiktas profesionālās prasmes. Ļoti bieži vakardienas vidusskolēni bez vilcināšanās nomainīja skolas galdu pret mašīnu, aiz kuras viņi izturēja apmācības un ražošanas kursu. Un uzņēmumi tik vienkāršā veidā nodrošināja pastāvīgu jauniešu ieplūšanu. Bet pat tad, ja studenta turpmākā darbība nebija saistīta ar viņa iegūto specialitāti, prasmes viņam vienā vai otrā veidā nāca dzīvē.
Ieteicams:
Par ko Velazquez, Rubens un citi mākslinieki bija pagodināti kļūt par galma gleznotājiem
Pretēji uzskatam, ka mākslinieki vienmēr ir nabadzīgi un nepopulāri, vēsturē ir bijušas daudzas slavenas personības, kuras bija ne tikai ļoti bagātas, bet arī kļuva par favorītiem ar karaļiem un karalienēm, dzīvoja priekā un uzturēja draudzīgas attiecības ar valdniekiem. Mēs esam sagatavojuši sarakstu ar tiem māksliniekiem, kuri burtiski tika sagrauti un kuri bieži strādāja ne tikai radoši, bet arī politiski
Kas PSRS skolēniem bija aizliegts un kā viņi tika sodīti par džinsiem vai īsiem svārkiem
Skolas gadi neatkārtojas. Kāds tos atceras ar mīlestību, kāds ar aizkaitinājumu, kādam vienkārši ir vienalga. Laiks skrien ātri, un pavisam nesen jūs klausījāties pēdējo zvana signālu, un šodien jūs jau vedat savu mazmeitu uz pirmo klasi. Nav vairs pazīstamu eksāmenu, tagad viņi kārto eksāmenu, un skolēni ir kļuvuši atvieglinātāki un brīvību mīlošāki. Un PSRS laikos viss bija daudz stingrāk. Varbūt šodien šādi noteikumi var šķist pārāk skarbi, bet padomju skolēni tos uztvēra bez īpaša
Kā viņi iestājās PSRS universitātēs, no kā baidījās studenti un citas padomju augstākās izglītības nianses
Cilvēki, kuri padomju laikos studēja universitātēs, ar nostalģiju atceras studentu dzīvi. Protams, bija arī grūtības - stingri iestājeksāmeni, liels zināšanu apjoms, prasīgi skolotāji. Bet studentu romantika vienmēr piesaistīja. Šodien daudz kas ir mainījies. Lai iestātos universitātē, pietiek ar to, lai labi uzrakstītu eksāmenu un iegūtu nepieciešamo punktu skaitu. Un ir pietiekami grūti iedomāties, ka padomju studenti baidījās no izplatīšanas kā uguns. Lasiet, kādi bija pētījumi SS laikā
Kāpēc Repina dēls atņēma sev dzīvību, un viņa mazdēls tika nošauts par sapni kļūt par mākslinieku
Pastāv šāds jēdziens: “bērnos ir mūsu turpinājums”, un, protams, katrs vecāks vēlas, lai šis turpinājums būtu cienīgs un tālejošs. Par to, kā attīstījās krievu glezniecības meistara Iļjas Repina mantinieku liktenis, proti, vienīgais Jurija dēls, kurš kļuva par mākslinieku, un viens no mazbērniem, kurš visu savu īso mūžu tikai sapņoja kļūt par vienu. pārskats
10 jaunākās filmas, kurām ir visas iespējas kļūt par kultu
Šīs filmas tiek uzskatītas par kultu, ap kurām veidojas diezgan liela fanu un cienītāju grupa, tās filmas, kas ietekmē skatītāju pasaules uzskatu un citu aktieru un režisoru darbu. Tātad, filmu "Brālis-2" var saukt par kulta krievu kino, bet par "Matricu"-Holivudā. Tomēr, vai ir kādas salīdzinoši jaunas gleznas, kas laika gaitā var kļūt arī ikonas?